Открыта при ИК-16 посёлка Громадск в 2000 году постановлением № 580-11 администрации Красноярского края от 03.08.00 г. и функционирует как общеобразовательное учреждение.
Учредителем школы является министерство образования Красноярского края. Школа имеет бессрочную лицензию на ведение образовательной деятельности и государственную аккредитацию.
Школа имеет филиал в г. Норильске на базе ОИК-30.
Учредитель - Министерство образования Красноярского края.
Директор школы - Щербатых Людмила Васильевна.
Заместитель директора - Ващенко Татьяна Александровна.
Заведующий филиалом - Борисова Регина Николаевна.
В целях актуализации полученных знаний по инициативе школы и на базе школы в 2005 году была открыта заочная группа Рыбинского сельскохозяйственного техникума. Более 40 осужденных исправительного учреждения получили дипломы о среднем специальном образовании.
Свою деятельность школа организует в соответствии с нормативно-правовой базой, которую составляют:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ЧИТАТЬ);
- Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями - приказы от 26.11.10 № 1241, от 22.09.11 № 2357, от 18.12.12 № 1060) (ЧИТАТЬ);
- Конвенция о защите прав человека (1998 г.) (ЧИТАТЬ),
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 № 03-296
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.05.2013 № ИР-352/09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты в образовательных учреждениях»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.07.2013 № 09-879 «О направлении рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе» (СКАЧАТЬ);
-Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СКАЧАТЬ);
- «Положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении», утвержденного постановлением Правительства РФ от 09.09.96 г. № 1058 и последующими изменениями в типовом Положении о вечернем ( сменном) общеобразовательном учреждении, утвержденные постановлением Правительства РФ от 20.07.07 г. № 459 и 19.03.01 г. № 196. (СКАЧАТЬ)
- Приказ Министерства юстиции РФ и Министерства образования и науки РФ от 6 декабря 2016 г. N 274/1525 "Об утверждении Порядка организации получения начального общего, основного общего и среднего общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы" (СКАЧАТЬ)
- Устав ОУ
Головная школа работает в первую смену по режиму пятидневной недели. Продолжительность занятий: 8:30 до 13:30.
Обучение в Норильском филиале организуется во вторую смену с 15.00 до 20.40. Переход на односменный режим работы школы обусловлен наиболее рациональным сочетанием для осужденных ИК рабочего и учебного графиков. Совместными усилиями школы и колонии удалось добиться достаточно высоких показателей посещаемости, в среднем от 96 до 98%. В школе реализуются основные образовательные программы:
Учебный план создан на основе Федерального Базисного учебного плана 2004 года и ФГОС (для начального общего образования), скорректирован с учетом специфики вечерней школы пенитенциарной системы.
ЦЕЛЬ - ресоциализация обучающихся в условиях быстро меняющегося мира, обеспечение достижения человеком уровня субъекта культурно - исторического процесса.
Стратегическая задача школы - конструировать воспитательно-образовательный процесс так, чтобы обучающиеся получали необходимый запас нравственных, интеллектуальных, гражданских сил, необходимых для того, чтобы адаптироватьсяв существующих современных условиях жизни.
Цели и задачи на 2018-2019 учебный год.
1. Достижение стандартов образования и повышение уровня мотивации к обучению.
a. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении внутришкольной и внутриклассной дифференциацией и индивидуализацией обучения в условиях вечерней школы.
b. Совершенствовать систему оценки образовательных достижений обучающихся.
2. Формирование у обучающихся средствами урочной и внеурочной деятельности личностных качеств, необходимых для жизни в обществе.
a. Направить образовательную деятельность на сохранение и развитие индивидуальности личности обучающегося и его социализацию к условиям изменяющейся внутренней и внешней среды.
3. Совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной компетентности педагогов, стимулирование и поддержка педагогических работников школы.
a. Создать оптимальные условия для повышения образовательного уровня педагогических работников через внешнюю и внутреннюю систему повышения квалификации с учётом современных требований.
b. Обобщить и распространить результаты творческой деятельности педагогов.
4. Улучшение материально- технической базы школы.
a. Обеспечить безопасные условия в образовательном процессе всем его участникам.
Улучшить материально-техническое состояние учебных кабинетов.
Школа сумела вовремя откликнуться на непростые вызовы времени и приступить к выполнению сложнейших психолого-педагогических и социально-реабилитационных функций:
Педагогический коллектив работает в направлении создания для обучающихся индивидуальных условий, в которых учитывается современный подход к организации УВП в школе и конкретные учебные возможности каждого обучающегося в условиях школы при колонии общего и строгого режимов.
КГКОУ КВСОШ № 11 стала важной составляющей частью исправительной колонии , которая удовлетворяет интересы и потребности личности, общества и государства. Она занимает свою нишу, выполняет свои функции, значимые для общества, играет немаловажную роль в обеспечении социальной защиты, адаптации и реабилитации осуждённых в современных социально-экономических условиях. Общеобразовательная школа, основной целью которой является защита личности средствами образования и предоставление ей возможности пополнять и развивать свои знания в различных сферах жизни, предоставляет учащимся-осуждённым возможность выстраивать свое образование в связи с их потребностями и жизненными обстоятельствами.